智慧启蒙大师－父与母的角色

122理科智慧家庭亲职讲座

主讲人：王国和教授

一前言：

人是情境之子，只要建立一个温馨和谐，无恐惧的家庭气氛，自然能培育出活泼快乐自信身心健康的孩子。

二家庭的意义与功能：

家庭是提供生理成长与心灵发展的场所，它提供了人类所需的六大心理需求。

1 生理活动的需求－健康舒适的生活。

2 被爱被关怀的需求－精神满足的生活。

3 归属感的需求－安全的生活。

4 自信自尊的需求－良知与尊严的生活。

5 好奇心的需求－乐趣的生活。

6 成就感的需求－满足感的生活。

三家庭中角色的扮演：

家中角色有公婆夫妻伯叔妯娌，子女有兄弟姐妹，如何社会化相处。

你将在戏剧中扮演怎样的角色。

1 正面成长：信任独立自由尊重合作沟通协调。

2 负面成长：恐惧不安内疚犠牲本我固执冲突。

四建立和谐家庭，社会化成长的历程：

1 察觉：察觉自己及家人的喜怒哀乐，察觉自己的动机（自私欲望期望）冷静一下，切勿太情绪化。

2 认知：调节认知感受，正确的人生观价值观，对人事物的看法，重新定义。

3 角色扮演：角色易位，重新思考别人的感受。

4 同理心：设身处地的想，不要老是自觉犠牲太多，培养感恩的心感动的心体贴的心宽广的心容忍的心。

5 自我控制：学会控制情绪的一些语言与技巧。（微笑倾听讚赏尊重）

6 利他的思维：快乐来自施捨与爱。

结语：

1 你本身和孩子及家庭中成员并没有问题，问题在于原生家庭给予你的人生观价值观，及六大心理需求的满足否？当你了解了，就不是问题。

2 人生不增不减不生不灭不洁不垢全然接爱全然享受。

成功父母的特质－检核表

王国和教授撰

1 用心观察孩子的情绪行为需求，随时给予协助和安慰。

2 对孩子提出的问题，能认真且耐心的听或回答。

3 多用询问句表达你的建议，少用命令句。

4 从不以辱駡的方式惩罚孩子。

5 从不因孩子犯错或做不好，而加以嘲笑。

6 从不因孩子不听话而採敌对或鄙视的态度。

7 每天从孩子的活动中，找出一件优良的事来表扬。

8 讚美要说出具体事实，避免空洞化。

9 会使用礼貌的话语，正面的语言，温和的语调和孩子说话，避免批评责駡等负面的话语。

10凡孩子自己想做的事，应给予自我思考自我行动自我负责以培养自主自立自信的独立人格。不盲从附和。

11协助孩子如何改进自己所做的工作。

12多激发孩子的学习动机，并协助其拟定计划，非全盘替他安排。

13订定合理的行为规範，监督其能达成目标。

14不将孩子和别人或兄弟姐妹做比较。

15提供孩子固定房间或角落，能单独使用。

16每天有一定的时间和孩子单独相处（30分～60分）。

17经常带孩子去风景名胜参观。

18从零岁开始，就养成孩子观察阅读的习惯。３岁后养成思考的习惯。

19协助孩子寻找图书资料。

20鼓励孩子说故事编故事朗诵诗歌。

21鼓励孩子唱歌听古典音乐弹奏乐器绘图。

22每天让孩子一起做家事，完了才做功课。

23鼓励孩子和不同背景的孩子和谐相处。并能指导其表达沟通的能力。

24鼓励孩子多和成年人相处。

25鼓励孩子面对挫折失败，不要逃避。不可保护过度，干涉太多，造成溺爱。

26不以功课评断孩子优劣，而以爱心勤劳正直诚信创造力为核心教育。

27给予孩子更多自由的时间游戏和运动，及做自己喜欢的事。

28经常陪孩子散步聊天说笑话。

29帮助孩子找出值看的电视节目（人性化）。

30陪做功课时，以讨论思考方式进行，而非用教的，先讚赏后指导，而不是专找错误来指导。

给父母的话：

请父母经常拿出检核自己的行为和态度，对待孩子是我们思想行为的投射，孩子是我们修身养性的一面镜子，能建立一个温馨和谐无恐惧的家庭气氛，是我们高尚的修养。